Retomando ideias sobre inclusão e planejamento.... Agosto de 2007!

Antes de construirmos o portifólio de aprendizagens, tivemos uma atividade no seminário integrador onde deveríamos escolher alguns temas livras para escrever sobre, ao mesmo tempo deveríamos fazer comentários nos portifólios de aprendizagem dos demais colegas. Analiso esta atividade como muito significativa e importante, foi através dela que criamos o hábito que temos hoje de postar com frequencia e utilizar também as ferramentas do blog. Os temas que escolhi para realizar as postagens foi: Inclusão cotidiano escolar, filmes e poemas.

Como já mencionado anteriormente, o texto da época é bastante pobre, e como os temas eram livres poderiam estar ou não relacionados à educação. Dentre os textos relidos, um me sensibilizou mais, ainda concordo com que escrevi referente à inclusão: Dizia:

“Incluindo-se

É importante sabermos que alunos que possuem deficiência física ou psíquica, não é o único tipo de NEE que vamos encontrar na escola. Aquele aluno que possui algum tipo de dificuldade de aprendizagem também é, afinal ele tem dificuldades de aprender algum conhecimento, e que pode ser transitório. Eu por exemplo, no 1º ano do segundo grau tive bastante dificuldades para assimilar o conteúdo de matemática, minha aflição era tanta que consegui convencer minha mãe a me tirar daquela escola e parar os estudos naquele ano. Lembrando é claro, que temos o costume de fugir daquilo que não é confortável para nós em qualquer etapa da vida. Só no ano seguinte com uma nova professora e com a mente amadurecida pude dar conta dos conteúdos apresentados em matemática, foi transitório, mas não deixou de ser uma dificuldade.”

Continuo com a mesma opinião, acrescentaria que para estes alunos é necessário rever a forma como é exposta as atividades corriqueiras da sala de aula. Devemos ter um cuidado muito grande ao planejar, pois como é transitório, é necessário buscar outras formas de fazer com que o aluno aprenda e isso se dá através do planejamento e da avaliação, porém, a avaliação que me refiro seria uma testagem para acompanhar as hipóteses de acerto apresentadas pelos alunos, para que assim possamos refletir e buscar outros caminhos a trilhar.